教育部出台普高评价指南 着力克服“唯分数、唯升学”倾向

2022-01-11 09:59:41     来源:中国青年报

本报北京1月10日电(中青报·中青网记者 樊未晨)今天,教育部发布了《普通高中学校办学质量评价指南》(以下简称《评价指南》),旨在扭转不科学的教育评价导向,从根本上解决教育评价指挥棒问题,着力克服“唯分数、唯升学”倾向,切实提高全面育人水平,增强学生综合素质。

《评价指南》重点评价的内容主要包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展5个方面,共18项关键指标和48个考查要点。

在课程教学方面,《评价指南》提出,为落实好课程方案,考查要点有“制订课程实施规划”“开齐开足开好国家规定课程”“有效开发和实施选修课程”等;为防止抢赶教学进度,考查要点提出“统筹制定教学计划”“按照课程标准实施教学,不随意增减课时、改变难度、调整进度,严禁高三上学期结束前结课备考”“合理安排学生在校作息时间,充分保障学生睡眠和自主学习活动时间,严禁法定节假日、寒暑假集中补课或变相补课”等。

在学生发展方面,考查要点提出“能够独立思考,善于合作学习”“有自主探究和发现、解决问题的意识与能力”“养成健康生活习惯,积极参加体育运动,不沉迷网络游戏,体质健康达标,保持乐观向上心态”等,同时提出,学生要掌握1-3项体育运动技能和1-2项艺术技能。

《评价指南》把“落实公办民办学校同步招生和属地招生政策”作为重要考查要点,旨在促进普通高中学校规范招生行为,严格招生工作纪律,杜绝违规招生、恶性竞争,维护良好教育生态,切实落实优质普通高中招生指标合理分配到区域内初中的政策,并向薄弱学校倾斜等。

《评价指南》特别强调要坚持正确政绩观和科学教育质量观,“正确处理考试升学与发展素质教育的关系,将高考升学率作为全面实施素质教育的客观结果之一,不给年级、班级、教师下达升学指标,不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩,不公布、不宣传、不炒作高考‘状元’和升学率”是其中重要考查要点。

在教师发展方面,考查要点提出“按照‘四有’好老师标准,健全师德师风建设长效机制,积极选树先进典型,加强师德教育;严格落实《新时代教师职业行为十项准则》,严肃查处师德失范行为,建立通报警示教育制度”等。

为完善教师激励体系,考查要点提出“注重精神荣誉激励、专业发展激励、岗位晋升激励、绩效工资激励、关心爱护激励”“完善校内绩效工资分配办法,坚持绩效工资分配向班主任、教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜,将教师参与考试命题工作纳入绩效考核”等。

来源:中国青年报

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